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假如我是校长作文

小故事网 时间:2015-10-29

假如我是校长作文篇一:假如我是校长

  假如我是校长,我会对老师们进行一系列的培训,让他们用“善”去对待学生,用自己的“爱心”去影响学生们,教学生们怎样去做一个真正的人,我不会让我的学校里出现打架斗殴事件,因为在这学校里一切都以“和”为贵。当有些学生犯了错,应耐心地去劝说,让他走上他应走的道路,而不是采取一些强硬的手段,那样仅仅只会让他们起逆反心理,应让老师们根据事实来评定一些同学,而不仅仅凭对一个人的好恶。不能不喜欢一个人,就觉得他们什么都不行,看他们什么都不顺眼,应全面的去看待每一个人,不管是优等生还是差生,假如我是校长,我的学校不存在不公平。

  假如我是校长,订校规时,应根据实际情况来制定,不做表面工作,重点抓学生的素质教育。素质教育提高了,学习成绩也会在不知不觉中提高了,不能一味地为了升学而对学生们进行一系列的魔鬼训练,殊不知那是在对学生们心灵的摧残,那会把学生们一个个变成分数的奴隶,在我的学校是不会发生的,我会让我的学生在玩中学,在快乐中学习,在欢声笑语中成长,在微笑中汲取知识。

  假如我是校长,我会对学校食堂进行严格的管理,让学生们在学习食堂里不仅仅吃得饱,也要吃得好,如果食堂的卫生达不到卫生局的标准,是不会让他营业的,假如我是校长,我会每次在午饭与晚饭都会去食堂转转、了解了解情况,看看学生们每天都在吃些什么,而不是为了作秀才去的。假如我是校长,我会关心我的每一个学生,不管什么学生来找我,我都会尽自己最大的努力去帮助他的。

  假如我是校长,我会让我的学校环境变得十分优美,十分的干净,而且会种许多的花草来美化校园,让同学们学习环境变得十分优雅,每天学生们走进校园,就像在进入一座花园一样,心情自然而然就十分快乐了,学习起来也会更有效率的。

  假如我是校长,我会给学生们每人一次机会,不管他们犯了什么错,都会原谅他们,并且帮助他们在出困境。

  假如我是校长,我会……


篇二:假如我是校长

  二十几岁的时候,年少气盛很想当校长。因此参加区里的后备干部竞争,成为后备干部。当了几年教导主任,自己的想法有点改变。因为自己每天忙着整理档案,还有学校的其他一些管理的事情,和学生的距离越来越远。应该说我很不喜欢整理档案,有时候我在问自己:“我在做什么?这究竟有什么意义。这些纸上的东西到底能证明什么?”因为检查,因为学校里有许多和教育无关的政治事务,我就对当校长失望了。我很怀念自己当班主任的那些时候,那时和学生的感情最深。

  今天,我去参加区里的运动会颁奖。会上有健美操表演。学生那优美的舞姿深深地打动了我。区里越来越重视学生的艺术培养了,这是一件令人高兴的事……“艺术——精神的熏陶。”看着浑身散发着美的孩子们,一种愉悦感在我的心里不断地升腾。我的眼前好象看到了我的孩子在那里舞动

  我突然有一种迫切地想法,当校长。

  假如我是校长,我会怎么管理我的学校呢?

  假如我是校长,我肯定是一个很傻的校长。因为我不会或者说不愿去处理各种关系。我会一头扑在教育教学上,甚至懒得理那些和教育无关的档案检查。

  我会和苏霍姆林斯机一样除了兼着语文课外,每天去听2节课,深入到一线研究教学。

  我不会以学生的成绩作为衡量他们的唯一标准。我会让学校的兴趣小组遍地开花。那时,我想,下午下了两节课是我们学校最热闹的时候,学生们都有他们喜欢的事情可干。他们有的跳舞,有的画画,有的弹琴,有的唱歌。

  这时有许多校长肯定会笑话我了,学校里有那么多有才华的老师吗?我会想尽一切办法聘请他们,引进外校的人才到学校兼职。也许没有舞蹈室,但是我会和街道陈述我的办学思想,让社区支持我。

  总之,我会全力以赴给我孩子最好的教育。我会尽心尽力的做好没一件事情。我想,假如我是校长,要做的事情肯定没有我写的这么简单。我会一件一件地把每件事情做好,把我的想法一一实现。那时,我的学校是红岛最有特色的学校。家长会抢着将孩子送到我的学校。


篇三:假如我是校长

  春水又上江南岸,临窗听雨伴夜眠。

  昌航的雨近日忽的调皮,总在夜半睡时猫着来,给夜是一点防备也没有。夜睡不着就爱拖着我作陪,真不知这是幸运抑或不幸。

  想起一事——假如我是校长征文赛,心想:即已无再睡可能,何不神游一番,且做他一夜校长如何……

  假如我是校长,我定会想起一个人来—舒婷。常感动于她的《致橡树》里爱的真挚。

  我如果爱你,绝不学攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;

  我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲;

  ……

  假如我是校长,我定会爱我的学子,不一定如舒婷般的爱,却一定不输爱的真挚。

  假如我是校长,我会学习她爱的方式和表达爱的方法。我会对我的学子们念道:

  我如果爱你,绝不学颐指气使的狮子,高昂着我的头颅,故作着我的姿态;我更愿自己是扁舟一叶,渡你过江;风雨一路,伴你成长。

  我如果爱你,绝不学坐井观天的青蛙,呆坐在办公室里陶醉自己,我更愿青衣薄履,绣布长衫,去校园主道走走,到食堂坐坐,随逮着个人,我要跟他面对面耳语。听听我这屋,漏在哪里;看看我这政,失在何方。

  我如果爱你,绝不学虚以委蛇的狐狸,借着种种考察,座谈,报告的名义纸醉金迷;我会像主妇一样勤俭持“校”将财务公开,将考察取消,节省一切不该有的费用,用来提升我们的师资,用来减少你们的食宿,用来真正做哪怕一点点的实事。

  我如果爱你,绝不学自以为是的蜘蛛,将层层制度结成网,借着爱你的名义让你不得动弹;我多希望自己是一方沃土,滋养出一片原野,让你尽情驰骋的原野。

  我如果爱你,我也将爱我自己。哪怕再忙,也要挤出时间或在庭院里泡杯茶,坐听满江春雨打庭芳;或在路上走走,闲看天上云卷云舒。我亲爱的学子啊,请不要怨怪我的自私和固执,我只是想洗净喧嚣,更好的去爱你。

  我如果爱你……

  也许再多的如果也抵不过一个可是……

  可是我不是诗人,只是一个校长。

  我有我的无奈!

  假如我是校长,当我忙于各种事务而忘记跟你谈心的时候,亲爱的学子啊,我多希望你能找到我,痛斥我,批评我。

  假如我是校长,亲爱的学子们啊,当我没有做好的时候,也请你们多一点耐心,多给我一点理解和鼓励。请相信在你们怨怨难休的时候,我也正扼腕叹息,念起:

  “临床卧听潇潇雨,疑似学子不书声!”


篇四:假如我是校长 陈肖祺

  “啊,今天的阳光真灿烂啊!”我漫步在大街上。

  “嘀嘀嘀……”一阵阵喇叭声传来,我转头一看,只见一辆大客车在人行道上“扫荡”,我想:“现在交通管理这么差,车都没地方开,马路上挤满大大小小的车,连人行道都不放过!”这时,一辆摩托车飞驰而过,自行车也毫不相让,在大客车两边穿了过去,作为校长的我,也要阻止交通问题!

  突然,一个足球飞了过来,砸到了树上,远处的斑马线上跑来了一位身穿灰色运动裤,白色短袖T恤衫的小个子男孩,我靠近了点,怎么是实验小学的学生?太不像话了!我在晨会上讲的话难道被当成“耳边风”了?他跑到我面前,喘了口气,满头大汗,吞吞吐吐地说:“校,校长好。”我用严厉的目光看着他,批评道:“你怎么能在马路上踢球呢?多危险啊!”那同学脸红了,低下头,小声说:“校长对不起,我错了。”我看着那位同学,捡起了球,摸摸他的脑袋,把足球还给了他,他立刻跑走了。

  现在交通知识可要多给同学们讲解了,车越来越多,反而大家都不认真过马路,一旦发生交通事故,后果将不堪设想。这周开晨会的时候,我一定要再次告诫同学以后要注意安全,不要在马路上玩耍逗留。

  我往学校走去,接近校门口时,一阵阵喧闹声传入耳里,好奇心促使我走了过去:原来是一群学生围在一个小摊贩旁买零食。一见我过来,一大堆同学都惊慌失措地跑到一边去了,生怕我发现他们。只有一个挺着大肚子,穿着红色衣服,长得胖乎乎的男同学似乎还没有注意到我的到来。只见他左手拿着一杯鸡柳,右手拿着一根香肠,嘴里还啃着一个牛肉拉面!

  不一会儿,一袋牛肉拉面已被吃完。我实在看不下去了,到了那个小胖子身边,语重心长地对他说:“小同学,你怎么可以随便买垃圾食品呢?你不知道这有多不卫生吗?”“我,我也知道不卫生,可,可实在是太香太好吃了,我克服不住诱惑啊,我忍不住还是买了。”小胖子实话实说,于是,我又对他展开了耐心的引导与教育。结果是小胖子丢掉了香肠,跑回了校园。哎,现在的学生真是的,校门口的垃圾食品都去买,影响身体健康,生病了是很麻烦的事,看来要由我们学校出面,在校门口设个“禁止摆摊”,但最主要的还是教育好学生养成健康饮食的好习惯。

  一校之长责任重大啊,同学的一言一行都要看好。进了校门,还有更多的事情等着我呢。


篇五:假如我是校长

  我不是校长,也没想过当校长,也许我这个人没有远大抱负吧。作为一校之长,一定有很强的业务能力和管理能力,更应该有很强的外交能力,这些都是我所不能及的。我觉得校长您是一位谦虚的领导,起码能接受群众的建议,并从一线教师的内心着想,这点您做到了,也很感激你一年多来对我的关心和厚爱,使我能带着愉悦的心情和感恩的情怀踏实的工作。假如我是校长,我也会象你这么做。

  学校的生命线永远是教学质量,而教学质量的好坏从一定程度上取决于教师的态度。如何能使教师把心态放平,不为名利所诱惑,踏踏实实做好教学呢?我只从一线教师的角度微观地谈谈:

  假如我是校长,我会把这些烦琐的事情一律精简,能不写的不写,能简写的简写,可写可不写的不写,比如,开学和期末的计划总结,复习计划,能否只列个纲领性的文字,知道你要做什么,怎么做就行了,只要心中有一条主线就可以了,不至于教学前松后紧或前紧后松,学生也跟着累。教案呢,我个人认为首页的那些该填的知识能力与技能方面,对于年轻教师来说,要好好写,一因为他们年轻,需要有个刻苦钻研的过程,当然内容更要深思熟虑了再写;二因为他们评职称的时候还要用。对于评了高级的老师,教案只是为上课服务的,教案可以写的简而精:一写本课的知识点,二写教学思路,三写反思,四记录学生作业中易混易错的习题。

  罗嗦了一堆是因为我不是校长,没有站在校长的角度考虑问题,也许你要说,不写那些计划总结的,上边检查怎么办?这不就回到我们老师的困惑上来了吗?要我说啊,既然上边要抓教学质量,我们更要狠抓教学质量,假如我是校长,我只向老师要成绩,哪怕你平时一个计划总结也没有,一本完整的教案也没有,学生的成绩就是你一学期工作的最好见证,如果这样的话,老师们没有其他写这写那的压力了,全部心思扑在教学上,而且奖惩的力度要大,老师们的积极性高了,那成绩还会差吗?

  一个好学校一定有一个好校长,一个好校长一定能带动一大批好老师。但愿在您的带领下,我们的学校定会走出一片新天地。

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